La formazione per l’ingresso nelle Scuole EduCom, dedicata ai Docenti, prevede, oltre all’espletamento e il superamento del periodo di prova anche la frequenza di un corso di formazione di 40 ore affidato ad un Docente Tutor esperto.

Le linee guida realizzate dalla Dirigenza EduCom, valorizzano le diverse funzioni dell’Insegnante, in seno alla sua grande responsabilità ed alle necessarie ottime competenze disciplinari.

I percorsi formativi promossi, sono integrati e si avvalgono di differenti metodologie, delle nuove tecnologie e dei modelli sperimentati di apprendimento in rete.

Nelle Scuole EduCom viene data la possibilità agli Insegnanti di acquisire strumenti e metodologie per autovalutarsi, misurarsi con i bisogni concreti degli Alunni e del contesto lavorativo, interiorizzando uno stile di insegnamento aperto, flessibile e creativo.

Coniugando linee guida e modalità realizzative vengono forniti ai Docenti neo immessi gli  utili per procedere alla stesura della relazione sulle esperienze di formazione e insegnamento dell’anno di prova. centralità viene posta nel soggetto in formazione. Se prima era l’insegnante a doversi adattare al percorso formativo, ora spetta a noi della Educom, che eroghiamo formazione, tenere presenti le esigenze e caratteristiche personali. Le esperienze di formazione realizzate con esito positivo evidenziano l’importanza strategica di attivare forme flessibili di collaborazione e contestualizzazione in cui la dimensione autobiografica, l’autoanalisi professionale, l’analisi dell’ambiente educante e la riflessività, diventano reali modalità di crescita personale e professionale.

All’Insegnante neo immessa in ruolo nelle Scuole Educom viene riservato un intervento strutturato di accoglienza e di presentazione dell’ambiente scolastico. 

Si instaura un primo rapporto di conoscenza (autopresentazione Scuola/Docente);

Si crea un ambiente lavorativo accogliente e collaborativo con i nuovi colleghi;

Si illustrano e condividono gli aspetti strutturali della Scuola;

Si forniscono informazioni generali sull’organizzazione della scuola (utenza, organizzazione didattica e amministrativa, logistica, laboratori, progetti, documenti);

Si concede un’opportunità di condivisione e sostegno;

Si ascoltano aspettative e proposte del neo Insegnante.

Analisi dei requisiti e bisogni formativi

Perché l’esperienza dell’anno di prova non resti un patrimonio soggettivo slegato dal contesto in cui viene espletato, il percorso di formazione diventa patrimonio professionale. Il successivo monitoraggio Educom, fa emergere le competenze e i bisogni di ogni Insegnante neo immesso oltre ad essere uno strumento valido per la raccolta di informazioni che ne evidenziando i punti di forza.

INSEGNANTI NIDO – INFANZIA – PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO – LINGUE STRANIERE – SOSTEGNO

Testo dell’annuncio:
Le Scuole EduCom (Asilo Nido – Scuola Materna – Scuola Elementare e Media Internazionale) si accingono a selezionare le seguenti figure:

1) EDUCATORE ASILO NIDO con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Diploma di Scuola Magistrale;
– Diploma Liceo Psico-Socio-Pedagogico;
– Laurea in Scienze dell’Educazione e Formazione;
– Tecnico per i Servizi Sociali.

2) INSEGNANTE INFANZIA con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Diploma di Istituto Magistrale conseguito entro l’AS 2001-2002;
– Laurea Scienze della Formazione Primaria.

3) INSEGNANTE PRIMARIA con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Diploma di Istituto Magistrale conseguito entro l’AS 2001-2002;
– Laurea Scienze della Formazione Primaria.

4) DOCENTE DI SOSTEGNO con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Abilitazione al Sostegno;
– Diploma di Istituto Magistrale conseguito entro l’AS 2001-2002;
– Laurea Scienze della Formazione Primaria.

5) DOCENTE SCUOLA MEDIA con titoli di abilitazione nelle seguenti Classi di Concorso:
– Educazione Fisica A030;
– Educazione Musicale A032;
– Educazione Tecnica A033;
– Lingua Inglese A345;
– Lingua Spagnola A445;
– Scienze matematiche, Chimiche, Fisiche e Naturali A059;
– Lingua Italiana, Geografia, Storia ed Educazione Civica A043;
– Educazione Artistica A028;

6) LINGUA INGLESE con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Laurea in Lingue e Letterature Straniere;
– Madrelingua Inglese;
– Cambridge Certificate B1 – B2 – C1 – C2.

7) LINGUA SPAGNOLA con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Laurea in Lingue e Letterature Straniere;
– Madrelingua Spagnola;
– DELE Certificate B1 – B2 – C1 – C2.

8) LINGUA CINESE con almeno uno dei seguenti titoli di studio:
– Laurea in Lingua Cinese;
– Madrelingua Cinese;